PREGUNTAS
DE iNGLÉS
1-¿Qué significa “motivación”? ¿Qué tipos de
motivación influyen en el aprendizaje de idiomas?
Definición:
a)
-La
motivación es uno de los factores personales que influyen en el aprendizaje de una
lengua.
-“La
motivación refleja el deseo de una persona de llenar ciertas necesidades”.
-" la motivación consiste en el conjunto de razones que impulsan a una persona a aprender una nueva lengua".
Lo más importante para una motivación dentro de una lengua extranjera, es que ayuda a que los alumnos aprendan de manera significativa el idioma y comunicarse de forma oral y escrita en su vida diaria.
b) Según Gardner, se distingue entre la orientación integradora y la instrumental de la motivación. La motivación integradora consiste en el deseo de integrarse en una comunidad, y conocer la cultura de la lengua extrajera; otra de las motivaciones es la instrumental que e refiere a un motivo práctico. Ej: hoy en día es necesario saber idiomas para un trabajo.
Actualmente se considera que hay 4 tipos de motivación ( extrínseca, intrínseca,instrumental e integradora).
-la motivación extrínseca es un factor externo relacionado con los resultados. los alumnos estudian para aprobar los exámenes, conseguir algún tipo de premio o recompensa.
- la motivación intrínseca es una de las mejores motivaciones, esta proviene de los alumnos, de sus ganas de conocer y aprender, y de ello surge la curiosidad, y el propio premio es el aprendizaje adquirido.
-" la motivación consiste en el conjunto de razones que impulsan a una persona a aprender una nueva lengua".
Lo más importante para una motivación dentro de una lengua extranjera, es que ayuda a que los alumnos aprendan de manera significativa el idioma y comunicarse de forma oral y escrita en su vida diaria.
b) Según Gardner, se distingue entre la orientación integradora y la instrumental de la motivación. La motivación integradora consiste en el deseo de integrarse en una comunidad, y conocer la cultura de la lengua extrajera; otra de las motivaciones es la instrumental que e refiere a un motivo práctico. Ej: hoy en día es necesario saber idiomas para un trabajo.
Actualmente se considera que hay 4 tipos de motivación ( extrínseca, intrínseca,instrumental e integradora).
-la motivación extrínseca es un factor externo relacionado con los resultados. los alumnos estudian para aprobar los exámenes, conseguir algún tipo de premio o recompensa.
- la motivación intrínseca es una de las mejores motivaciones, esta proviene de los alumnos, de sus ganas de conocer y aprender, y de ello surge la curiosidad, y el propio premio es el aprendizaje adquirido.
Biografías
-Gary Dessler,
1979, Motivación.
-Bergillos, L.
(2004).“La motivación y el aprendizaje de una
L2/LE ”, en J. SánchezLobato E I. Santos Gargallo .
-Iglesias,I.
(2008). “La motivación en la Enseñanza”, en Sevilla.
2- ¿Qué significa “actitud” ¿ Qué tipo de actitudes son
relevantes en el aprendizaje de idiomas?
a)
- es uno de los factores personales que influyen en el aprendizaje de una lengua. Consiste en la disposición psicológica del aprendiente ante los procesos de enseñanza-aprendizaje; afecta a muy diversos aspectos de estos procesos y experimenta variaciones a lo largo de su desarrollo.
- es uno de los factores personales que influyen en el aprendizaje de una lengua. Consiste en la disposición psicológica del aprendiente ante los procesos de enseñanza-aprendizaje; afecta a muy diversos aspectos de estos procesos y experimenta variaciones a lo largo de su desarrollo.
- "La actitud es
lo que nos impulsa hacer algo".
- “Es la tendencia del
individuo a reaccionar, ya sea positiva o negativamente, a cierto valor
social”.
b)
Los tipos de actitudes
en el aprendizaje de un idioma son las actitudes positivas.la actitud de los niños hacia el aprendizaje, el aula y la lengua extranjera, afectara a su motivación y como consecuencia a su manera de aprender el nuevo idioma.
Sin embargo las actitudes pueden ser negativas; como la baja autoestima del alumno, el aburrimiento, rechazo a la lengua extranjera ...por lo que el docente deberá de realizar actividades lo más interesantes posibles ,para que el niño se sienta motivado a aprender.
Sin embargo las actitudes pueden ser negativas; como la baja autoestima del alumno, el aburrimiento, rechazo a la lengua extranjera ...por lo que el docente deberá de realizar actividades lo más interesantes posibles ,para que el niño se sienta motivado a aprender.
BIOGRAFIAS
-Citado por Giancarlo.
-Citado por W.I. Thomas y F. Znaniecki.
-López Garcia, Mª.( 2009) “¿Cómo motivar al alumnado para aprender
ingles?, Granada.
3- ¿Cómo podemos favorecer la motivación y las
actitudes positivas en el aula de lenguas extranjeras en Educación Infantil?
La
mayoria de los docentes presenta en el aula,algunas formas de actuación que
pueden realizar la motivación del
alumnado,como por ejemplo:
o
Interés
por el alumnado como ser humano que és.
o
Utilizar
el desarrollo integral del alumnado.
o
Ser
conscientes de las necesidades e intereses de sus alumnos.
o
Motivar
al alumnado hacia sus propios objetivos
.
o
Proporcionar
feedback a los alumnos durante el proceso
de aprendizaje.
o
Ayudar
a desarrollar estrategias de aprendizaje y la conciencia linguistica.
o
Promover
la autoevaluación .
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